Публикации по теме «Публикации»

В докладе рассматривается структура проблемного занятия, система методов проблемного обучения, соотношение методов преподавания и методов учения, преимущества и недостатки методов проблемного обучения

В докладе отражено обобщение собственного педагогического опыта

В докладе даны определения проблемного обучения и проблемной ситуации, выделены общие и специальные функции проблемного обучения, отмечены различия между традиционным и проблемным обучением, охарактеризованы деятельность преподавателя (проблемное преподавание) и деятельность обучающегося (проблемное учение), рассмотрены типы проблемных ситуаций, дидактические способы создания проблемных ситуаций, условия реализации проблемного обучения

Главной задачей в физическом воспитании детей младшего школьного возраста является – развитие координационных способностей. Жизненно необходимый смысл развития координационных способностей заключается в том, чтобы формировался запас возможностей, с помощью которых возможно решать различные двигательные задачи, используя накопленный резерв навыков. Хорошо развитая внутримышечная и межмышечная координация являются одними из самых важных факторов, которые определяют уровень развития координационных способностей.

Материал может быть полезен для работы с детьми со сложной структурой дефекта.

Статья о том, что значит коммуникативная методика при изучении английского языка

В статье приводится опыт использования игровых технологий на уроках математики в начальной школе

Особенности адаптации обучающихся к очному обучению после дистанционной формы в школах похожи на привыкание к режиму в начале учебного года. Любое изменение – это стресс для организма. Возвращение в школу после каникул на очное обучение и после дистанции в школах – не исключение.

Управление школой — это особый процесс с точки зрения менеджмента, наверное, именно поэтому его определяют как науку и искусство. Это «искусство» подвластно не каждому директору школы. Именно успешность руководителя определяет развитие вверенной ему организации. С чего же начинается настоящий руководитель школы??

Анализ миниатюры К.Г.Паустовского "Весна. Словарь природы"

Советы родителям, как помочь ребенку подготовиться к уроку английского языка

Статья посвящена вопросам введения умственно отсталых детей с расстройствами аутистического спектра в систему инклюзивного образования. В ней раскрыты соотношения форм специального образования и интеграции в общеобразовательную среду соответствующую их особым образовательным потребностям. Рассмотрен вопрос о формировании у таких детей графомоторных навыков с учетом их психофизиологических особенностей.

В статье раскрываются некоторые особенности межпредметных связей математики и информатики; описывается интегрированный урок, который автор проводил в старших классах в экспериментальном порядке.

В современном мире всё меньше людей стало ходить в театр. Большинство предпочитают остаться дома и посмотреть кино, лежа на мягком диване. А между тем, досуг подростков играет в их жизни более значимую роль, чем у взрослых, и, учитывая характерные свойства личности подростков—повышенную эмоциональность, динамическую смену настроений, интерес к творчеству, склонность к участию в игровых формах досуга, именно театр может стать одним из наиболее доступных видов искусства для раскрытия творческих способностей, психических и нравственных качеств и, безусловно, повысить уровень общей культуры и

Статья посвящена вопросам функциональной грамотности обучающихся на уроке русского языка

2 февраля учащиеся 2А класса МБОУ Кулундинская СОШ №1 приступили к работе над краткосрочным увлекательным проектом "Огород на подоконнике". Не важно, есть у них садовый участок или нет, этот проект помогает детям узнать о процессе роста растений, развивает их умение трудиться и заботиться о растениях. На первом этапе ученики приступили к определению, какие семена овощей им посадить, и какой грунт им для этого понадобится.

Каждый урок – это не только расширение кругозора учащихся, но и развитие его лично-сти: речи, культуры спора, ответа, личностных особенностей.

Начинать формировать функциональную грамотность необходимо уже с дошкольного возраста т. к. функциональная грамотность становится одним из базовых факторов, способствующих активному участию ребенка во всех видов его деятельности, потребностью активной личности дошкольника, для формирования высокого уровня общения и социальных отношений.

Из опыта работы по организации проектной и исследовательской работы со школьниками

Подведены итоги XXIV ежегодных Открытых Городских Георгиевских чтений